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秦东魁:关于大力弘扬中华优秀传统文化的提案
[ 录入者:admin | 时间:2017-02-07 10:34:56 | 作者: | 来源: | 浏览:12661次 ]

一、弘扬优秀中国文化时不我待

中华文化源远流长、灿烂辉煌。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求代表着中华民族独特的精神标识。

不过,近100多年的历史中,中华优秀传统文化面临着西方文化的全面冲击,诸如全盘西化,东西就是西方的好,西方代表的就是文明等偏激的文化思想大行其道。在日常生活中,“月亮都是外国的圆”,这样的崇洋媚外心态也随处可见。

随着我国经济社会深刻变革、对外开放日益扩大、互联网技术和新媒体快速发展,各种思想文化交流交融交锋更加频繁。

目前,我国的GDP已经世界第二,对世界经济增长也起到了重要作用。不过,要想实现中华民族伟大复兴的中国梦,仅仅靠GDP是不够的。

我们已经走到了必须建立中国人文化自信,必须恢复中国人的文化自豪的紧要关口。

所以,当前,我们迫切需要深化对中华优秀传统文化重要性的认识,进一步增强文化自觉和文化自信;迫切需要深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵,进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力;迫切需要加强政策支持,着力构建中华优秀传统文化传承发展体系。

二、基层弘扬传统文化面临的问题

目前,我观察到,在县区一级和市里,弘扬中华优秀传统文化方面,不同程度地存在以下问题:

 一是传统文化的推进没有力度。虽然口号喊得很多,但在推进上仍然没力度。比如说,传统文化弘扬仅仅停留在一年一次的传统文化论坛上,仅仅在个别活动的讲话上。这种情况,导致传统文化的社会影响力比较微弱。

二是传统文化的弘扬不够深入。我发现,在县里和村里,在最基层,老百姓每天家长里短聊的都是一些不孝与不和的反面例子,几个媳妇坐在一起就聊别人的不好,聊别人家的是非。不少村里还存在虐待老人的情况,这些事都让人痛心疾首。这些现象的存在,根源都是没有普及传统文化美德教育,没有让人学好优秀传统文化。

三是传统文化弘扬载体不足。我发现,在市里县里和村里,老百姓看起电视来都是外国片,孩子看的也是外国动画片,除了40年前的哪吒闹海等老动画,如今想要找一部和中国传统文化美德有关的动画片都找不到。这个非常让人忧虑,目前,我们的传统文化缺乏优秀的载体,也缺乏民众喜闻乐见的形式,满足不了广大基层对优秀传统文化的需求,这才让西方文化层层渗透。

四是一些干部对传统文化弘扬的重要性认识有待强化。

近期,中央出台了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,从中华民族的文化自信和实现中华民族复兴的高度,深入阐释了为什么我们要大力弘扬优秀传统文化。这说明党中央对于中华传统文化的重视也是前所未有的。

作为中华民族的一份子,作为党的干部,应该带头学习优秀传统文化,深入认识中华文化在传承历史、增强文化自信,促进发展的作用。唯有以身作则,率先垂范,才能推进传统文化的弘扬,更有助于一些基层社会问题的解决。

三、关于在基层弘扬传统文化的一些具体建议

大的层面,在国家层面上,如何实施中华优秀传统文化传承工程,已经有相关意见进行描述。我想针对如何在基层弘扬中华优秀传统文化提一些具体的建议:

1、创建弘扬中华优秀传统文化先进示范点。

这个可以分两个层面来做。

第一个层面,创建中华优秀传统文化先进村。

除了家庭之外,村子是农村人群最常见的聚合点。在人类生存发展过程中,村落作为较原始的群居方式,尤其巨大影响力。它促成文明集团化,进而为统一的文明树立榜样。人是社会性的人,生存环境影响人的的生理心理,对人的生产活动作用明显。

因此,我们可以首先从村的层面大力推进文化弘扬,用中华文化改变村风村貌,影响村民的行为思想,进而让其他村子看到中华优秀传统文化在生产生活生存方面的巨大影响力。让不孝、不义、不信等恶风恶俗从村民生活中逐步消失,让崇德向善、见贤思齐的风尚,孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念深入人心。

第二个层面,创建中华优秀传统文化先进学校。

家庭教育和社会教育是我们中华儿女的两个重要的养分来源,不过,学校教育则是我们中华教育不可或缺的关键部分。

因此,我们宝鸡市可以选几个学校,大力推进中华传统文化。之前,我知道有些在《弟子规》等优秀传统文化教育上,在实施中华经典诵读工程上做得不错的学校,也可以大力予以支持,从资金上,政策上,师资力量上向这类学校有一定程度倾斜。

通过优秀美德教育,孩子变得懂礼貌了,不浪费了,会孝敬父母了。这些看得见的改变,就发生在我们身边,发生在孩子身上。通过先进村和先进学校的创建,让优秀传统文化有了生根的地方,如此一来,从和谐家庭,到和谐村落,到和谐学校,再到和谐社会,才有了优秀文化的根基。

2、大力发挥退休老干部的能量

弘扬优秀传统文化,必须要有这么一群人,能够深入认识和理解中华传统文化。

然而,目前的不少老师和干部,西化思想比较严重,这部分人自己对中华文化尚没有深入理解,自己还需要加强学习。

那么,该如何找到合适的人呢?我在多次交流中发现,60岁左右的这一代人,现在大部分都退休了,他们对传统文化的理解,远超过文化革命以后出生的那一代。我认为,可以把这些退休老干部的能量充分发挥出来,一来他们时间很多,二来他们理解更深。

在这里,我想,市里可以更好地去发挥关心下一代工作委员会的积极性,团结老干部,组织老干部,大力参与到优秀传统文化书籍的编辑,学校教育的互动,电视节目的制作,轮台的组织上来,形成良好地互动和对接。

3、利用好电视和报纸以及新媒体,让优秀传统文化有阵地

文化传播,离不开媒体的宣传教育,必须加大宣传教育力度,综合运用报纸、书刊、电台、电视台、互联网站等各类载体,大力彰显中华文化魅力。

我建议,在市级电视台里,专门开辟一个优秀传统文化频道,集中力量,制作相关节目,播放相关思想,让文化传播有个专门的阵地,不要东一点西一点。

在报刊和都市报里,也可以开辟相关专版,形成优秀传统文化传播的合力,形成声势。

同时,在市里的图书馆里,开展传统文化书籍节,让更多的好老师来讲解传统文化,推荐群众学习优秀传统文化书籍。

国办意见强调指出,各级党委和政府要从坚定文化自信、坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的高度,切实把中华优秀传统文化传承发展工作摆上重要日程。

由此可见,党中央高度重视中华优秀传统文化传播传承,把它当成一项伟大工程,这就需要我们逐步深入,久久为功。

个人的一些粗浅建议,还不成体系,仅供参考。希望在党和政府的领导下,提高文化传播的组织化程度,并将其纳入经济社会发展总体规划,纳入考核评价体系,纳入各级党校、行政学院教学的重要内容。

 
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